FOUNDER’S JOURNAL · 創辦人實務筆記

一場 4：1 的拳擊評分，讓我重新理解經驗、專業與判斷。

文／蔡一銘 Damon Tsai｜藝笙傳承學院創辦人・首席顧問

一場 4：1 的評分，讓我開始重新思考

比賽第一天，我在其中一場賽事的評分結果，與其他四位裁判出現了分歧。

當時的評分結果是 4：1。

資深裁判劉明莉老師提醒我，我對評分標準的理解可能有問題。

接著，她對我說了一句讓我印象非常深刻的話：

「你現在的 4 : 1 ，就是那個看山不是山的階段。」— 劉明莉老師

當下，我開始重新思考自己一直以來所相信的評分方式。

過去，我一直有自己理解的判斷順序：先看有效擊打；如果雙方接近，再看技術與戰術優勢；若仍難以區分，再考量主動性與比賽表現。

我一直相信，自己知道該怎麼評分。

但那場比賽，讓我開始懷疑：

會不會不是我看得不夠仔細，而是我一開始理解的標準就不夠正確？

原來，真正的高手是這樣看比賽的

後來，我有機會接受資深拳擊裁判楊斯任老師的指導。

楊老師讓我重新思考一件事：

當一記拳頭擊中對手時，我究竟看見了什麼？

過去，我很容易把注意力放在拳頭有沒有碰到對手。

但楊老師的指導，讓我開始更細緻地觀察：「出拳時身體是否穩定、動作是否完整、腰部與髖部如何帶動力量、擊打是否具有質量，以及這些細節如何放回整場比賽的評分標準中理解。」

原來，拳頭碰到了，不代表我就已經充分理解那一次擊打。

原來，同樣坐在裁判席上，兩個人可能看見同一個動作，卻因為專業理解的深度不同，而做出不同判斷。

那一刻，我受到很大的衝擊。

不是因為有人告訴我一個從來沒聽過的名詞。

而是我突然發現：

原來我一直誤解有效拳的評分標準。

我也終於看見，自己與更高層次的專業裁判之間，究竟存在什麼差距。

那種感覺，讓我意識到自己的渺小。

但也正因為看見了差距，我才知道自己應該往哪裡調整。

下一場，我決定直接改變

我沒有打算繼續堅持原本的方式，來證明自己的判斷沒有問題。

我選擇接受指導，重新調整評分方式。

在接下來的執裁工作中，我開始用新的理解觀察比賽。

結果，我的評分與其他四位裁判一致，也獲得楊斯任老師現場觀察後的確認。

對我來說，最重要的並不是自己終於和其他裁判評出一樣的結果。

而是我真正意識到：

原來一個人可以具備專業能力，也累積了不少經驗，卻仍然誤解自己一直在使用的判斷標準。

我甚至開始思考：

如果那一天，我沒有遇見楊斯任老師呢？

我想，我可能還是會繼續按照原本那套方式評分。

繼續執裁，繼續累積經驗。

也繼續重複自己沒有察覺的錯誤。

這個念頭，讓我對「經驗」有了不一樣的理解。

一場比賽的公平，不只取決於誰打得比較好

除了評分細節，這次賽事還有另一段提醒，讓我印象深刻。

裁判長陳金銘老師在裁判會議中提醒所有裁判：當選手受傷、被帶往前方中立角接受醫師檢查或治療時，裁判不能只注意傷勢，還要向裁判長與審判委員清楚說明，受傷究竟是來自有效擊打、犯規動作，還是雙方碰撞。

這三種情況，看起來都可能是「選手受傷、比賽中斷」，但受傷原因不同，後續適用的判定程序與比賽結果，就可能完全不同。

陳老師的提醒讓我想到：裁判要判斷的，不只有眼前發生了什麼，還有它為什麼發生。

例如，選手的眉角撕裂，可能因為傷口需要縫合而影響後續賽事；但如果選手只是當下鼻血難以止住，隔天身體狀況卻可能已經恢復，這兩種受傷的後續影響並不相同。

而對我來說，更值得重視的是：如果受傷與對手的犯規有關，卻沒有先把原因釐清，就直接決定勝負，對受傷選手可能非常不公平。

這也是為什麼我認為，真正的公平，不只是依照結果做判斷，而是先把原因、證據與程序弄清楚。

當然，具體應如何記錄傷勢、扣分、終止比賽或判定勝負，仍必須依照該場賽事適用的正式規則與裁判程序執行；我在這裡分享的是陳老師的提醒帶給我的學習，而不是一份裁判規則操作指南。

陳金銘老師還有一句話，我希望自己一直記得：

「虛心求教、不恥下問、教學相長。」 — 裁判長 陳金銘老師

回想這次比賽，我更能體會這句話。有人提醒我看見問題，有人教我辨識細節，也有人讓我明白，專業判斷最後必須回到程序與公平。

帶著這些感受，我想到了一個賽車的畫面。

一位超跑車手，與三種不同的專家

假設今天你是一位專業超跑車手。

你有很好的駕駛技術，也熟悉自己的車輛。

你知道什麼時候加速、什麼時候煞車，也知道怎麼進彎與出彎。

但在同一條賽道上，你遇見了三位不同領域的專家。

他們都沒有替你開車，卻可能讓你重新認識自己的能力。

01 / THE ENGINEER

引擎技師：看見你沒有察覺的內部數據

第一位，是一名專業引擎技師。

他透過車輛的遙測數據，發現這台超跑的引擎雖然已經具備很好的性能，但 ECU 電腦控制系統的參數，仍有可以依照賽道條件調整的空間。

於是，他根據數據，微調了引擎設定。

你原本就會開車，車輛本身也具有性能。

但這位技師讓你發現：

原來你所擁有的能力，還有尚未充分發揮的空間。

這讓我想到楊斯任老師對我的指導。

他並不是從頭教我什麼是拳擊，而是幫助我重新檢查自己對評分標準的理解，指出我過去沒有充分掌握的判斷細節。

02 / THE TRACK

賽道工作人員：提前看見環境中的風險

第二位，是一名熟悉賽道狀況的工作人員。

他提醒你：

「倒數第三個彎道有積水，要特別注意。」

你原本就知道怎麼過彎。

也知道在什麼位置煞車、如何控制車輛。

但這位工作人員提供了一個你可能還不知道的現場資訊。

這個資訊，可能讓你提前重新評估原本的行車路線、煞車時機，以及當下的輪胎抓地條件。

他沒有提高你的駕駛技術。

但他讓你在做決定之前，看見了原本沒有掌握的風險。

再好的能力，也必須考慮當下的環境與條件。

03 / THE CHAMPION

退役金牌車手：看見高手尚未察覺的細節

第三位，是一位曾經拿下金牌的退役冠軍車手。

他站在賽道旁，觀察你的駕駛方式。

然後，他告訴你：

「這個彎道，你可以試著提前一點煞車，再把引擎轉速控制在適合的區間，重新調整進彎的角度。」

對一般人來說，這可能只是幾個很細微的動作差異。

但對已經具備專業能力的車手而言，這些細節可能改變整個過彎的品質。

因為真正經歷過高層次競技的人，有時候能夠從你已經做得很熟練的動作中，看見你自己沒有察覺的問題。

他不是重新教你開車。

而是讓你發現：

原來自己一直以來認為正確的方式，還有重新理解與調整的可能。

這就是我遇見楊斯任老師時，最深刻的感受。

他們沒有取代車手，只是讓車手有機會發揮真正的實力

回頭看這三位專家。

引擎技師，協助車手重新認識車輛的性能。

賽道工作人員，提供當下環境與風險的資訊。

退役冠軍車手，指出長期競技經驗所累積的技術細節。

他們提供的幫助不同，卻有一個共同點。

這三個人，並沒有取代賽車手。

他們只是讓原本就具備能力的車手，有機會發揮更好的實力。

但還有一件事情，比遇見這三位專家更加重要。

那就是車手自己，願不願意接受這些建議。

如果他始終認為自己的駕駛方式才是最正確的，不願意調整，那麼再有價值的資訊，也可能無法改變他的表現。

這正是我在拳擊裁判席上，親身體會到的事情。

經驗越多，就一定越正確嗎？

這次經歷，讓我重新思考一個問題。

我們經常相信，做一件事情做得越久，就會越有經驗。

有經驗，就代表越來越專業。

但如果一開始理解的標準就存在偏差呢？

如果我們每天都在重複同一種判斷方式，卻從來沒有真正檢查過它是否正確呢？

那麼，時間帶來的，可能不只是能力的累積。

也可能是錯誤的熟練。

人最難發現的錯誤，不一定是自己不會做的事情，而是自己一直以為做對的事情。

我想，這不只發生在拳擊裁判的工作上。

一位企業主管，可能一直使用不完整的標準評估員工。

一位家長，可能一直以為自己理解孩子真正的需求。

一位顧問，可能習慣用過去成功的方法，處理已經發生變化的問題。

甚至我們每個人，在面對人生的重要決策時，都可能遇見同樣的情況。

我們不一定缺乏經驗。

有時候，我們缺少的是一次重新檢驗經驗的機會。

經驗可以讓人越來越熟練，但只有經過正確檢驗的經驗，才有機會讓人越來越準確。

看山不是山：當你開始重新理解自己熟悉的世界

現在回頭想起劉明莉老師對我說的那句話：

「你現在的 4 : 1，就是那個看山不是山的階段。」— 劉明莉老師

我開始有了更深的體會。

第一次看山，你認為自己知道什麼是山。

當有人指出你原本沒有注意到的結構與細節，你才發現，自己對山的理解還不夠完整。

等到你重新建立判斷，再次看向同一座山時，眼前的山可能沒有改變。

但你已經不是原本那個觀看的人。

這也是我這次拳擊執裁經歷中，最深刻的收穫。

我沒有因為這一次指導，就認為自己已經掌握了所有評分細節。

相反地，我更加清楚知道，自己還有許多值得學習的地方。

而真正讓我有所改變的，不只是遇見一位高階專家。

而是當我發現自己的理解有誤時，我願意承認差距，並且在下一場比賽中立即調整。

我想把這段經歷，留給未來的學員

創辦藝笙傳承學院以來，我一直在思考：

一個人走過的路、累積的經驗，以及真正理解的原理，究竟要如何整理，才能成為其他人也能使用的智慧？

我不希望學員只是聽完一個故事，覺得很有道理。

我更希望他們有一天面對自己的工作、生活與人生決策時，能夠停下來問自己：

「我現在相信的判斷標準，真的正確嗎？」

「我是不是一直在重複某個已經很熟練、卻沒有被檢驗過的做法？」

「如果有人指出我沒有看見的問題，我願不願意重新學習？」

這次賽事，我很感謝劉明莉老師的提醒、楊斯任老師的專業指導，以及裁判長陳金銘老師對裁判程序與公平判斷的教導。

也感謝老師願意分享他們在高層次拳擊裁判工作中累積的專業判斷與觀察細節。

三位老師從不同角度，讓我重新理解了什麼叫作專業。

真正的專業成長，不是永遠不犯錯，而是願意讓自己的判斷接受更高標準的檢驗。

而我希望，這不只是一段屬於我的拳擊裁判經歷。

未來，它也能成為藝笙傳承學院裡，一個讓學員重新思考經驗、認知與成長的真實故事。

因為真正的學習，不是證明自己學過。

而是證明自己做得到。